大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学(xué)分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学(xué)习(xí)量的一种 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期核算，每(měi)门(mén)课程及(jí)实践环节(jié)的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有(yǒu)按(àn)学(xué)分收费的(de)准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判学生在大(dà)学期间(jiān)的(de)学习(xí)常(cháng)识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分制的(de)特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予学(xué黄鳝多了怎么保鲜存放 黄鳝冰箱半年可以吃吗)生在必定(dìng)范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案中各门(mén)课(kè)程(chéng)及教育环节(jié)的学时量，确(què)认每门课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的(de)学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学(xué)分绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教(jiào)育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方(fāng)案规则的(de)最(zuì)低学格外，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社会(huì)工(gōng)作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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