说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子(zi)，真实具体有(yǒu)复活的作者是谁，复活的作者是谁力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的内(nèi)容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没(méi)出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明的事物(wù)具(jù)体化(huà)，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准(zhǔn)确客(kè)观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联(lián)想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语对某一概念(niàn)的本(běn)质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作(zuò)进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计(jì)，不但(dàn)节约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点(diǎn),增强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了(le)被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事(shì)物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解复活的作者是谁，复活的作者是谁释说明(míng),使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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