大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获(huò)得的(de)学分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度指(zhǐ)以(yǐ)选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生(shēng)在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制(zhì)是(shì)一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案(àn)中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的(de)学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学(xué)习质量，以区(qū)别学生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以权重系(羽生结弦说为什么努力得不到回报，羽生结弦近视多少度xì)数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学(xué)术活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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