今天给各位(wèi)分享 小学生(shēng)最爱100个小(xiǎo)实验，其中也会对小学生最爱(ài)100个小实验作(zuò)文(wén)进行解释(shì)，如果能碰巧解(jiě)决你现在面临的问题(tí)，别(bié)忘了关注本站，现(xiàn)在开始(shǐ)吧！

文章(zhāng)目录：

• 1、适合小(xiǎo)学生(shēng)做(zuò)的小实验(yàn)
• 2、小学生(shēng)适合做的实验(yàn)
• 3、适合(hé)小学(xué)生做的实验有什么?
• 4、适(shì)合小学生做的科(kē)学实验
• 5、适(shì)合小学(xué)生做的(de)实(shí)验(yàn)
• 6、适合小学生的小实验

适合小学生做的小实验(yàn)

1、以(yǐ)下是(shì)一些(xiē)适(shì)合小学生做的科学实验：水和油分离实验(yàn)：将一些糖和(hé)盐加入水中，搅拌(bàn)后会发现糖和盐逐(zhú)渐溶解在水中。然后将(jiāng)一定量的食用油倒入混合(hé)物中，再(zài)搅拌，可以看(kàn)到油浮在(zài)水上，说明油和水是不相(xiāng)融的。

2、实(shí)验一(yī)：弹跳的(de)泡泡 实(shí)验(yàn)材(cái)料(liào)：水、洗洁精、胶水(shuǐ)、吸管、手套(tào)。实验步骤(zhòu)： 将水和洗洁精按(àn)照3：1的比例(lì)配制成混合溶液，用(yòng)吸管蘸取溶液，即(jí)可吹出泡泡，但泡泡较易破。

3、能量转化实验：通过(guò)使(shǐ)用(yòng)吸(xī)管(guǎn)和气球，将气球内的空(kōng)气能量转(zhuǎn)化为(wèi)动能，让纸杯或洋(yáng)娃(wá)娃等物品运(yùn)动(dòng)。成因实验：制作石膏雕塑，观察石膏中水分(fēn)的挥(huī)发过程(chéng)，了解石膏硬化的成因。

4、适合小(xiǎo)学生做的实验(yàn)，内容(róng)如下：发疯的气球：把气(qì)球的(de)吹气口稍稍撑开，把乒乓球(qiú)塞进里面(miàn)。把气球吹起来(lái)，打结系好。

5、小学生适合(hé)做的(de)实验有：爱变色的(de)紫甘蓝、漂浮的硬币、彩虹桥等(děng)。爱变(biàn)色的紫甘蓝。实验(yàn)材料(liào)：紫(zǐ)甘(gān)蓝(lán)、水、小苏打(dǎ)、白醋(cù) 实验步骤：将紫甘蓝榨汁后(hòu)倒(dào)入杯中备(bèi)用(yòng)。

6、小(xiǎo)学生可以(yǐ)做的实验有(yǒu)鸡蛋(dàn)遇(yù)醋、人工降雨(yǔ)、摩擦生(shēng)热、水中点灯(dēng)、漂浮的硬币等。鸡蛋遇醋 准(zhǔn)备(bèi)鸡蛋和醋。做法(fǎ)是把鸡(jī)蛋放到醋里，过(guò)一两(liǎng)个(gè)小时后再把(bǎ)原来的醋倒掉，换上新(xīn)醋，如(rú)此(cǐ)反复几(jǐ)次。

小学生适合做的实验

以(yǐ)下是一些适(shì)合小学(xué)生做的科学实验：水和(hé)油分(fēn)离实验：将一些糖和盐加入水中，搅拌后会发现糖和盐(yán)逐渐溶解在水中。然后(hòu)将一定量的食用油倒入混合物中，再搅拌，可以看到(dào)油(yóu)浮在水上，说明油和水是不相融(róng)的。

实验二：瓶(píng)子(zi)赛跑。准备同(tóng)等431mm是多少厘米 431mm是多少米大小、重量相等的(de)瓶(píng)子两个、沙子、水、长方(fāng)形(xíng)木板一块(kuài)、两(liǎng)本厚书。

人工降(jiàng)雨实验(yàn) 所谓的人工降雨(yǔ)实验(yàn)，就(jiù)是在不(bù)断沸腾(téng)的(de)热水壶(hú)上(shàng)方(fāng)放一个盛(shèng)满冰块的碗(wǎn)。冷热(rè)交锋(fēng)之下，水蒸气会快速凝结成小水(shuǐ)滴滴落，形成人工降雨。

适合小学(xué)生的的科学实(shí)验(yàn)如下：水染色：将水(shuǐ)加(jiā)入一个(gè)杯子中，滴(dī)入不同颜色(sè)的食(shí)用染(rǎn)料，观(guān)察颜色混合(hé)的结果。植物生长实验：将豆子或油菜籽(zǐ)放(fàng)在湿纸巾中，放(fàng)在(zài)明亮的地方(fāng)观察发芽和成长的过程。

适合(hé)小学生做的实(shí)验有什么(me)?

小学生可进行一些简单(dān)的实(shí)验，如下：水和(hé)油的密度实验：将同样大小的水和油倒入一个(gè)容(róng)器中，观察它们的分层(céng)情况。物体(tǐ)重量测量实验(yàn)：使用(yòng)秤(chèng)或(huò)天平来测(cè)量不同物体的重量。

以下(xià)是一些适合小学生做(zuò)的科(kē)学实验：水和油(yóu)分离实验：将一些糖和盐加入水中(zhōng)，搅拌后会发现糖和盐逐渐溶解在水(shuǐ)中。然后将(jiāng)一定量的食用油(yóu)倒入混合物中，再搅拌，可以看(kàn)到油浮在水上，说(shuō)明油和水(shuǐ)是不相融的。

实(shí)验二：颜色变(biàn)变变。实(shí)验材料：紫甘蓝、热水、杯子若干(gàn)、白糖、柠檬(méng)、小苏打、碱面(miàn)、白醋。实验步骤： 紫甘蓝切丝或切片(piàn)，放入杯中，加热水浸泡，10分(fēn)钟后，只留下(xià)水，将紫(zǐ)甘蓝滤去。

适合小(xiǎo)学生的的科(kē)学(xué)实验如下：水染(rǎn)色：将水加入(rù)一个杯子中，滴入(rù)不同颜(yán)色(sè)的食用染料(liào)，观(guān)察颜(yán)色混(hùn)合的结果。植(zhí)物生长实(shí)验：将豆子或油(yóu)菜籽(zǐ)放在湿纸巾(jīn)中(zhōng)，放在(zài)明亮(liàng)的地方观(guān)察发芽和成长的过程。

适合(hé)小学生(shēng)做的(de)实验，内容(róng)如下：发(fā)疯的气球：把气球(qiú)的吹气口稍(shāo)稍撑开，把(bǎ)乒乓球塞进里面。把气球(qiú)吹起来，打结系好。

适合小学生做的科学实验

磁铁实验：小学生可以使用磁铁(tiě)将小物件吸(xī)附在一起，然后可以观察磁铁(tiě)的吸附力(lì)。通过(guò)这个实验，小学生可(kě)以学习磁(cí)铁的性质和吸附力的(de)概念。 水溶液实验：小学生可以将不同的物质(zhì)放(fàng)入(rù)水中(zhōng)，观察其是否溶(róng)解(jiě)。

实验一漂亮(liàng)的彩(cǎi)虹雨实验材料(liào)：透明玻璃(lí)杯1个、小杯子(zi)4个、剃须泡(pào)沫、食用色素4瓶、滴(dī)管（勺子或注射器均可替代）、水实验步骤： 稀释(shì)食用色(sè)素。小杯子中装少(shǎo)量清水(shuǐ)，让孩子往杯里滴(dī)入(rù)食用色素(sù)，搅拌(bàn)均(jūn)匀。

水染(rǎn)色：将水加(jiā)入一个杯子(zi)中(zhōng)，滴入不同颜色的(de)食(shí)用染料，观察颜色混合的结(jié)果。植物生长实验：将豆(dòu)子或油菜籽(zǐ)放在湿纸巾中(zhōng)，放(fàng)在明亮的地方观察(chá)发芽(yá)和成长的(de)过程。

适合小(xiǎo)学生做(zuò)的实(shí)验

1、实(shí)验二：瓶子赛跑。准备同等(děng)大小、重量相(xiāng)等的瓶子两个(gè)、沙子(zi)、水、长(zhǎng)方形(xíng)木板(bǎn)一块(kuài)、两本(běn)厚书(shū)。

2、以下(xià)是一(yī)些适(shì)合小学生做的科学(xué)实验：水和油分离实验：将一些糖和盐加入水中，搅拌后会发现糖和盐逐渐溶解在(zài)水中。然后将一定量的食用油倒入混(hùn)合(hé)物中，再搅拌，可(kě)以看到油浮在水上，说明(míng)油和(hé)水是不相(xiāng)融的。

3、人(rén)工降雨实验 所(suǒ)谓的人工降雨实验，就(jiù)是在(zài)不断沸腾的热水壶上方放一个盛满冰块的碗。冷热交(jiāo)锋之下，水(shuǐ)蒸气会(huì)快(kuài)速(sù)凝(níng)结成小水滴滴(dī)落，形成人工(gōng)降雨。

适合小学生的小实验

1、以下是(shì)一(yī)些适(shì)合小学生做的科学实验：水和油(yóu)分离实(shí)验(yàn)：将(jiāng)一些糖和盐加入水中，搅拌后会发现糖和(hé)盐(yán)逐渐溶解(jiě)在水中(zhōng)。然后将一定(dìng)量的食用油倒入混合(hé)物中(zhōng)，再搅(jiǎo)拌，可以看到(dào)油浮在水(shuǐ)上(shàng)，说明油和(hé)水是不相融的。

2、小学(xué)生(shēng)可进(jìn)行一(431mm是多少厘米 431mm是多少米yī)些简单的实验，如下：水和油的密(mì)度实验：将同样大小的水和油倒入一个容器(qì)中，观察它们的(de)分层情况(kuàng)。物体重量测量实验：使(shǐ)用秤或天平来测(cè)量不同物体的重(zhòng)量。

3、、风(fēng)速测量实验：制作(zuò)一个小风车，用它来(lái)测(cè)量不同风速(sù)下(xià)转速的变化(huà)。1气体扩(kuò)散(sàn)实验：将小盐粒或香料放(fàng)入杯子中，观察它们随着时(shí)间的(de)推移，扩散(sàn)到杯(bēi)子中的(de)情况。

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