大学专业分流(liú)什么(me)意思啊，什么叫(jiào)大学专业分(fēn)流是专业(yè)分流是(shì)为了大学为了施(shī)行(xíng)按类培养学生(shēng)而开展的工作,学生在所属培养大类内(nèi)申请(qǐng),分流到某一具体专(zhuān)业,而后进入专业(yè)培养(yǎng)阶段的(de)学习的。

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大(dà)学专业分流(liú)什么意思(sī)啊，什么叫大学专业分流(liú)

　　专业分(fēn)流是为了大学为了(le)施行按类培养学生而开展的工(gōng)作,学生在所属培养大类内申请,分流到某一具体专业,而(ér)后进(jìn)入专业培养阶段的学习。

　　扩展(zhǎn)资料很多高(gāo)校(xiào)拓宽(kuān)了招生口径，有些是按大类(lèi)招(zhāo)生，也有一(yī)些(xiē)是将多个不同大类专(zhuān)业(yè)整(zhěng)合在一起(qǐ)招生的。

　　这些按(àn)宽口(kǒu)径(jìng)招(zhāo)收的学生，入校后，前期接受共通的.基(jī)础教(jiào)育，后期可按(àn)照高校的相关规(guī)定在(zài)招(zhāo)生专业所涵(hán)盖的专业和专(zhuān)业方向中再做进一(yī)步的专业选择，也叫专(zhuān)业分流，以实现专业教(jiào)育。

大学分流是什么意思

　　大学(xué)的分流主要(yào)就是先按(àn)照学科的(de)总类或(huò)者大类(lèi)进行招(zhāo)生，也(yě)就是高(gāo)校里(lǐ)比较相近或者相同的(de)学科(kē)门类，或者(zhě)是通院系进行的专(zhuān)业合并(bìng)，轿(jiào)圆扰以此进(jìn)行招生，而在(zài)学(xué)生(shēng)入(rù)校以后，经(jīng)过1—2年的基(jī)础培养以后，在根据(jù)兴趣和双向选择的原(yuán)则从而进行专(zhuān)业分流。

扩展资料

　　 　　提高(gāo)效率。

　　一(yī)般按照“大(dà)类招生培养”主要就是可以克服由于专业(yè)分(fēn)化过细造成比(bǐ)较分散的(de)局面，还可(kě)以(yǐ)更好的发挥出院系在教学的过(guò)程中(zhōng)相关作用，以及有利(lì)于师资方面和设备方面的资源能够得(dé)到(dào)有效合理(lǐ)的安排，从(cóng)而可(kě)以做到提高该院校(xiào)的腔(qiāng)带整体(tǐ)的办学效益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的前(qián)提就是培养人才(cái)，如(rú)果学院从“宽口径(jìng)、厚基础(chǔ)”的培养要(yào)求出发(fā)，不(bù)进可以(yǐ)将(jiāng)专(zhuān)业的.覆盖性(xìng)扩大(dà)，还能创造新的学(xué)科和课程体(tǐ)系，从(cóng)而达到(dào)一种(zhǒng)优化(huà)人才的培养模(mó)式，尤其是在(zài)当下(xià)的(de)经济时闭旦(dàn)代中(zhōng)，社会(huì)需要(yào)的就是各种人才能够具备创新意(yì)识和能力(lì)的存在，最重要的就是(shì)能够有效的(de)解(jiě)决学生整体(tǐ)科目成绩(jì)和(hé)整(zhěng)体素质(zhì)参差不齐的(de)情况，从而创造现下(xià)的平衡(héng)状态(tài)。

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