音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释是(shì)问什么是音(yīn)读？什么(me)是训读(dú)？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音42周是几个月，42周是几个月保质期读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时代(dài)和来源地(dì)的(de)不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音(yīn)已经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语(yǔ)里，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说(shuō)法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“42周是几个月，42周是几个月保质期韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例(lì)外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读(dú42周是几个月，42周是几个月保质期)作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本(běn)来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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